suatu diktat.

Selamat Hari Pendidikan Nasional; mari selamatkan pendidikan nasional !

Sejarah pendidikan bangsa kita telah dimulai sejak sebelum Indonesia merdeka. Pendudukan Portugis, Belanda, Jepang, bahkan yang lebih jauh dari itu, zaman kerajaan – yang masih sangat dipengaruhi oleh pola pikir masyarakat yang bertumpu pada alam. Dalam setiap masa, terdapat perbedaan tatanan pendidikan yang menjadi ciri khususnya. Namun, bukan bagian itu yang akan menjadi pokok dari tulisan ini, melainkan suatu upaya pendalaman atas  pertanyaan klasik terkait pendidikan di Indonesia.

Sudah sejauh mana langkah kita, sejak sejarah pendidikan bangsa kita dimulai ?

Pendidikan kerap mengambil peran strategis dalam ragam bidang kehidupan manusia. Untuk ukuran negara sekalipun, pendidikan adalah sektor penting dalam upaya pembangunannya. Merujuk pada pengalaman-pengalaman empiris, korelasi antara pendidikan dengan kemajuan suatu negara adalah berbanding lurus. Semakin baik mutu pendidikan suatu negara, maka semakin maju pula negara tersebut.

Lalu, bagaimanakah dengan pendidikan di Indonesia ?

Pendidikan di Republik ini, nampaknya belum bisa dibanggakan. Menurut hasil studi Programme for International Student Assesment (PISA) yang dirilis pada tahun 2018, dengan tiga kemampuan utama yang dibandingkan (matematika, membaca, dan sains), Indonesia berada dalam 10  peringkat tebawah, dari 79 negara yang berpartisipasi. Hasil tersebut menginterpretasikan kondisi pendidikan tanah air pada umumnya.

Apabila kita ingat-ingat kembali tentang sejarah panjang pendidikan bangsa ini, agaknya persoalan-persoalan tersebut memang ironis. Sifat gradual dari pendidikan di masa kolonial Belanda tidak boleh terulang lagi. Untuk itu, diperlukan pemahaman yang seragam, bahwa persoalan pendidikan bukanlah persoalan perorangan, melainkan persoalan bersama yang mesti menjadi tanggung jawab bersama. Setiap orang dengan kapasitasnya masing-masing hendaknya merasa bertanggung jawab untuk menajaga label suci pendidikan, sekaligus memajukan pendidikan nasional.

Pandemi COVID-19 tidak dipungkiri, telah mengubah sebagian besar tatanan hidup manusia di seluruh belahan dunia, termasuk di Indonesia. Respon pemerintah yang paling ekstrem untuk mengatasi pandemi tersebut, sejauh ini, adalah melalui Pembatasan Sosial  Berskala Besar (PSBB). Lama sebelum itu, Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan RI, melalui Mendikbud, Nadiem Anwar Makarim, telah mengintruksikan untuk melangsungkan proses belajar daring  (online) dari rumah. Namun demikian, langkah tersebut tidak terlaksana tanpa hambatan. Dilansir dari laman resmi Komisi Perlindungan Anak Indonesia (KPAI), bahwa terdapat 246 pengaduan  dari 1700 responden siswa atas survei mengenai Pembelajaran Jarak Jauh (PJJ) yang baru berjalan empat minggu itu. Hasil tersebut belum menggambarkan keseluruhan kondisi pendidikan Indonesia di tengah pandemi. Namun, sedikit banyaknya, mengindikasikan bahwa Indonesia belum siap untuk pembelajaran secara daring. Belum lagi kalau kita soroti sekolah-sekolah marginal, yang sejak awal, dalam kondisi ‘normal’ pun kesulitan untuk menyelenggarakan kegiatan belajar – mengajar. 

Kondisi hari ini, wajib kita jadikan sebagai pembelajaran, sebagaimana tema Hardiknas 2020, “Belajar dari COVID-19”. Upaya-upaya perbaikan mutlak harus segera dilakukan, karena di depan sana sudah barang tentu ada tantangan-tantangan lain. Oleh karenanya, dibutuhkan usaha-usaha kolektif untuk mengatasi segala macam persoalan pendidikan Republik ini. Besar ataupun kecil kontribusi kita, mestinya bukanlah soal. Sebab sekadar memutuskan untuk turut mengambil bagian pun sudah merupakan bentuk tanggung jawab kita atas pendidikan itu sendiri.  

“L`education d` un peuple Est a la fois le resume de tout cequ`il croit et la source de tout
ce qu`il sera” – Compayre